ডেট্রয়েট, ১২ আগস্ট : কোভিড-১৯ মহামারীর প্রাথমিক প্রভাবের পরে মিশিগানের শিক্ষার্থীরা রেকর্ড সংখ্যায় স্কুলে অনুপস্থিত ছিল। এটি এমন একটি প্রবণতা যা সারা দেশের লক্ষ লক্ষ অন্যান্য স্কুল শিশুদেরকেও প্রভাবিত করেছিল।
২০২১-২২ স্কুল বছরে ৪০টি রাজ্য এবং ডিস্ট্রিক্ট অফ কলম্বিয়ার মধ্যে মিশিগানে কে-১২ ছাত্রদের অনুপস্থিতির চতুর্থ সর্বোচ্চ হার ছিল। করোনা ভাইরাসে বন্ধ থাকার পর সরাসরি ক্লাস করার প্রথম পূর্ণ বছর ছিল এটি।  অ্যাসোসিয়েটেড প্রেসের সাথে অংশীদারিত্বে স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষনায় এ তথ্য জানানো হয়েছে। রাজ্যের ১.৪ মিলিয়ন কে-১২ ছাত্রদের মধ্যে ৩৮.৫% — বা ৫৪৬,৬২২- সেই বছর ১০% বা তার বেশি দিন স্কুলে আসেনি। এটি প্রাক-মহামারী ২০১৮-১৯ শিক্ষাবর্ষের প্রায় দ্বিগুণ, যখন ১৯.৭% শিক্ষার্থী এত বেশি স্কুলে অনুপস্থিত ছিল।  মিশিগান বা দেশের বেশিরভাগ রাজ্যে সাম্প্রতিক তম স্কুল বর্ষ - ২০২২-২৩ - এর তথ্য এখনও পাওয়া যায়নি, তবে মহামারী চলাকালীন স্কুলগুলি পুনরায় খোলার পর থেকে শিক্ষার্থীরা রেকর্ড হারে অনুপস্থিত রয়েছে বলে এপি রিপোর্ট করেছে।
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের এক চতুর্থাংশেরও বেশি শিক্ষার্থী ২০২১-২২ স্কুল বছরের অন্তত ১০% অনুপস্থিত ছিল।  মহামারীর আগে ১৫% শিক্ষার্থী স্কুলে আসেনি। বলা হয়েছে, আনুমানিক ৬.৫ মিলিয়ন অতিরিক্ত শিক্ষার্থী সারা দেশে দীর্ঘস্থায়ীভাবে অনুপস্থিত ছিল। ৪০টি রাজ্য এবং ওয়াশিংটন, ডি.সি. থেকে পাওয়া তথ্য দেশব্যাপী অনুপস্থিতির সবচেয়ে ব্যাপক হিসাব প্রদান করে। ডি এর বিশ্লেষণ অনুসারে ল্যাটিনো, কৃষ্ণাঙ্গ এবং নিম্ন আয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে অনুপস্থিতি বেশি ছিল।
মিশিগান দীর্ঘস্থায়ীভাবে অনুপস্থিত ছাত্রদের সংজ্ঞায়িত করে যারা নির্ধারিত স্কুল বছরে সম্ভাব্য দিনের ১০% বা তার বেশি আসেনি। যে শিক্ষার্থী নির্ধারিত স্কুল দিনের ৯০% এর কম অংশ নেয় তাকে এই ফেডারেল সংজ্ঞা দ্বারা দীর্ঘস্থায়ীভাবে অনুপস্থিত বলে মনে করা হয়। ডি এর গবেষণা অনুসারে, শুধুমাত্র আলাস্কা, ডিস্ট্রিক্ট অফ কলম্বিয়া এবং নিউ মেক্সিকোতে মিশিগানের চেয়ে বেশি হার  ছিল যথাক্রমে ৪৮.৬%, ৪৮% এবং ৪০.৪%।
স্কুল বন্ধ এবং মহামারী বিঘ্নের সময় শিক্ষার্থীরা যে সময় মিস করেছে তার শীর্ষে অনুপস্থিতি আসে। কোভিড-১৯ এর ক্ষয়ক্ষতি মোকাবেলায় একাডেমিক পুনরুদ্ধারের জন্য বড় ফেডারেল, রাজ্য এবং স্থানীয় ব্যয়ের মধ্যে স্কুলগুলি ব্যাপক শিক্ষার ব্যর্থতা থেকে পুনরুদ্ধার করতে কাজ করার জন্য শ্রেণিকক্ষের গুরুত্বপূর্ণ সময় ব্যয় করে। অনুপস্থিত শিক্ষার্থীরা কেবল নির্দেশনাই নয়, স্কুলগুলি সরবরাহ করে এমন অন্যান্য সমস্ত জিনিস - খাবার, কাউন্সেলিং, সামাজিকীকরণ থেকে বঞ্চিত হয়। শেষ পর্যন্ত, যেসব শিক্ষার্থী দীর্ঘস্থায়ীভাবে অনুপস্থিত থাকে - বেশিরভাগ জায়গায় বছরে ১৮ বা তার বেশি দিন অনুপস্থিত থাকে - তাদের পড়তে না শেখার এবং শেষ পর্যন্ত ঝরে পড়ার ঝুঁকি বেশি থাকে। প্রতিবেদনে লি লিখেছেন, তালিকাভুক্তির হার, কোভিড-১৯ আক্রান্তের হার এবং স্কুল মাস্কিং নীতিদীর্ঘস্থায়ী অনুপস্থিতির রাষ্ট্রীয় পর্যায়ে বৃদ্ধির সাথে সম্পর্কিত নয়। এটি ইঙ্গিত দেয় যে দীর্ঘস্থায়ী অনুপস্থিতির তীব্র বৃদ্ধি শিক্ষার অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ বাধাগুলিকে প্রতিফলিত করে যেমন তরুণদের মানসিক স্বাস্থ্যের অবনতি, একাডেমিক বিচ্ছিন্নতা যা আরও যাচাই এবং নীতিগত প্রতিক্রিয়ার দাবি রাখে।
Source & Photo: http://detroitnews.com